La méthodologie soviétique de l’éducation de la langue étrangère était concentrée en grammaire. Aujourd’hui la linguistique est en priorité. Pourtant le problème reste en question.
L’UFR a invité les enseignants de la langue française comme étrangère et tous les intéressés à discuter le rôle de grammaire et les méthodes de l’enseignement dans le cadre de l’approche communicatif et procommunicatif sous la direction de Jean-Pierre Cuq, linguiste et didacticien remarquable, méthodologue et professeur du Département de didactique de l’UNS. Chevalier de l’ordre national du Mérite et Palmes Académiques il se spécialise sur l’enseignement de la langue française comme étrangère ou seconde. Son œuvre Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde est à remarquer.
Dans le monde contemporaine, quand les problèmes linguistiques concrets sont à résoudre, il est éminent de trouver les moyens les plus efficaces de l'enseignement et de l'entrainement. Pendant le séminaire on a discuté la mémoire declarative et procédurière ainsi que les savoirs transférables donc les concepts fondamental de l'enseignement grammaticale et formation des compétences linguistiques.